Learn English Online with Cyber School of English, Thailand

เนื้อหาของบทเรียน 75 บท ของ DISCOVER INTENSIVE PHONICS

เนื้อหาและลำดับเรื่อง

บทเรียนที่ 1 แนะนำหลักสูตรและการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์

กิจกรรมการแยกแยะหน่วยเสียง (phonemic awareness)

PA บทเรียนที่ 1 : Rhyming คำพ้องเสียง
PA บทเรียนที่ 2 : การแยกแยะพยางค์ (Syllable Indentification)
PA บทเรียนที่ 3 : การแยกแยะเสียงพยัญชนะต้นของคำ(Initial Consonant Sound)
PA บทเรียนที่ 4 : การแยกแยะเสียงพยัญชนะลงท้าย (ตัวสุดท้ายของคำ) (final consonants)
PA บทเรียนที่ 5 : การแยกแยะเสียงสระตรงกลาง(Medial vowel sound)
PA บทเรียนที่ 6 : การประสมคำ(Blending)
PA บทเรียนที่ 7 : การแยกแยะหน่วยเสียง

บทเรียนที่ 2    เสียงสระ A/a ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด
บทเรียนที่ 3   พยัญชนะ B/b   ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด
บทเรียนที่ 4     การเชื่อมเสียงพยัญชนะ และเสียงสระเพื่อจะประกอบเป็นสไลด์ การทำเครื่องหมาย
                        และออกเสียงสไลด์โดยใช้สระ A/a    และพยัญชนะ B/b
บทเรียนที่ 5    พยัญชนะ F/f    ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด
                         และ F – A    สไลด์
บทเรียนที่ 6   D/d     ชื่อ เสียง การเขียนและตำแหน่ง บนคีย์บอร์ด และ D – A   สไลด์
บทเรียนที่ 7 พยัญชนะ G/g ชื่อเสียง การเขียน และตำแหน่งบนคย์บอร์ด G – A สไลด์
บทเรียนที่ 8   อะไรที่ประกอบเป็นคำ การเพิ่มพยัญชนะตัวสุดท้ายให้สไลด์เพื่อประกอบเป็นคำ
                         การทำเครื่องหมายกับสระในคำ และแนะนำคำที่ไม่มีความหมาย (Non – Sound
                          Word ) การอ่านการสะกดคำด้วยพยัญชนะ 4 ตัว และ สระที่เรียนในบทเรียนก่อน
บทเรียนที่ 9   พยัญชนะ H/h     ชื่อเสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด ของพยัญชนะ H/h
                         H – A สไลด์ การอ่าน และสะกดคำ ซึ่งรวม H/h
บทเรียนที่ 10   พยัญชนะ J/j ชื่อเสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด ของพยัญชนะ J/j
                         J – A สไลด์ การอ่าน และสะกดคำ ซึ่งรวม J/j
บทเรียนที่ 11   พยัญชนะ L/l ชื่อเสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด ของพยัญชนะ L/l
                        L – A สไลด์ การอ่าน และสะกดคำ ซึ่งรวม L/l
บทเรียนที่ 12   พยัญชนะ M/m ชื่อเสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด ของพยัญชนะ M/m
                        M/m สไลด์ การอ่าน และสะกดคำ ซึ่งรวม
บทเรียนที่ 13   E/e ชื่อ เสียงการเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด   คีย์เวิอร์ค E/e วิธีการออกเสียง สไลด์ ซึ่งประกอบจากพยัญชนะที่เพิ่งเรียนมา 5 ตัว และ สระ E/e อ่านสะกด คำโดยใช้พยัญชนะ 8 ตัวและสระ A/a และ   E/e
บทเรียนที่ 14   แนะนำคำที่ใช้มากที่สุดในภาษาอังกฤษชุดแรก อ่านสะกด ออกเสียง และแยกแยก คำเหล่านี้ คือ a, The, No, it, is, his, at, in, my, have, as, has
บทเรียนที่ 15 พยัญชนะ N/n   ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด    รวม N – A N – E
                         สไลด์ อ่าน   สะกดคำซึ่งรวม   N/n
บทเรียนที่ 16     พยัญชนะ P/p ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด    รวม P – A P – E
                         สไลด์ อ่าน   สะกดคำซึ่งรวม   P/p
บทเรียนที่ 17 พยัญชนะ R/r   ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด    รวม R – A R – E
                         สไลด์ อ่าน   สะกดคำซึ่งรวม   R/r    สไลด์
บทเรียนที่ 18     พยัญชนะ S/s ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด    รวม S – A S – E
                         สไลด์ อ่าน   สะกดคำซึ่งรวม   S/s    สไลด์
บทเรียนที่ 19     สระ O/o ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคียืบอร์ด คีย์เวอร์คสำหรับ O/o
                         เชื่อมสระ O/o ด้วยพยัญชนะ ที่เรียนมาแล้ว 12 ตัว เพื่อประกอบเป็นสไลด์ อ่าน
                         สะกด พยัญชนะ   12 ตัว ดังกล่าวพร้อมกับสระ 3 ตัวทีเรียนมาแล้ว
บทเรียนที่ 20    แนะนำคำที่ใช้มากที่สุดในภาษาอังกฤษ ชุดที่ 2 : to, do, he, me, you, your, doing,
                        mother, father, come, some, are, what, where, from said
บทเรียนที่ 21     พยัญชนะ T/t   ชื่อ เสียง การเขีบน และตำแหน่งคีย์บอร์ด รวมทั้ง A, T – E และ
T – O สไลด์ อ่านและสะกด คำซึ่งตอนนี้รวม T/t
บทเรียนที่ 22     พยัญชนะ V/v    ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด รวมทั้ง V – A /
                         V – E   และ V – O   สไลด์ อ่านและสะกดคำซึ่งรวมตัว V/v
บทเรียนที่ 23     พยัญชนะ W/w ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด รวมทั้ง W – A /
                         W – E และ W – O สไลด์ อ่านและสะกดคำซึ่งรวมตัว W/w

บทเรียนที่ 24     พยัญชนะ Y/y ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด รวมทั้ง Y – A /
                         Y – E และ Y – O สไลด์ อ่านและสะกดคำซึ่งรวมตัว Y/y
บทเรียนที่ 25     สระ V/v ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ดของสระ V/v    คีย์เวิอร์ค ของ V วิธีการ ออกเสียงสไลด์ที่ประกอบจากพยัญชนะทั้งหมดที่เพิ่งเรียนไปและสระ V/v อ่านและสะกดด้วย เสียงพยัญชนะ 17 เสียงและสระที่เรียนมาแล้วอีก 4 เสียง

บทเรียนที่ 26     แนะนำคำที่ใช้ในภาษาอังกฤษบ่อยครั้งที่สุด ชุดที่ 3 (MCW) – off , on, one , once, she ,
                        been, work, word, give , done , we , were, here, this , was, does
บทเรียนที่ 27     พยัญชนะ Z/z ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ดรวม Z – A, Z – E   Z – O , Z – V สไลด์
บทเรียนที่ 28     Q/q ชื่อเสียงการตำแหน่งบนคีย์บอร์ดตัว   ถ้า Q/q อยู่เฉย ๆ จะไม่มีเสียงจะต้อง
ตามด้วยตัวอักษร U/u จะออกเป็น Kwuh เมื่อQ/q และ U/u อยู่ติดกัน จะต้องเชื่อมด้วยเครื่องหมายธนู แสดงว่าเป็นตัว เชื่อม และ U/u จะไม่มีฐานะเป็นสระ
บทเรียนที่ 29     พยัญชนะ C/c และ K/k   ชื่อ เสียง การเขียน และตำแหน่งบนคีย์บอร์ด C/c และ K/k     มีเสียง
เหมือนกันคือ   kuh

การทดสอบ interim Test # 1 การสอบครอบคลุมหัวข้อจาก บทเรียนที่ 2 – 29

บทเรียนที่ 30     การสะกดด้วย C/c และ K/k     ตัวสระ จะบอกว่า คำจะเริ่มด้วยตัว C/c หรือ K/k
บทเรียนที่ 31     แนะนำคำในภาษาอังกฤษที่ใช้บ่อยที่สุดชุดที่ : want, could, would, should, they,
                        then, their , eye, of, who, both, friend, build
บทเรียนที่ 32     แนะนำ และวิชาการเปล่งเสียง แอลแลนด์ (L-blends) bl, cl, fl, gl, pl, sl
                       การประกอบสไลด์ Y เชื่อมกับเสียง L-blends กับเสียงสระ เริ่มรู้วิธีอ่านสะกดและ
                        ใช้เครื่องหมายกับ คำที่เป็น L-blends
บทเรียนที่ 33     แนะนำคำที่จบด้วย S F และ Z สองตัว ทำให้คำเป็นพหูพจน์   ด้วย `การเพิ่มตัว s และ es
บทเรียนที่ 34     แนะนำและเปล่งเสียงของคำที่ประกอบด้วย R-blends 7ตัว คือ
                         br, cr, dr, fr, gr, pr , tr   สไลด์ประกอบด้วยการเชื่อมเสียงชุด R-blends กับเสียงสระ อ่าน
                         สะกด และ   ใส่เครื่องหมายคำโดยใช้ R-blends
บทเรียนที่ 35     แนะนำและเปล่งเสียงของคำที่ประกอบด้วยสระพิเศษ (Special vowel
                         combination) ซึ่งรวม   L’s, ns, nk อ่านสะกดและทำเครื่องหมายกับคำที่ประกอบ
                          สระพิเศษ แนะนำและเปล่งเสียงคำที่ลงท้ายด้วย ing และ ink
บทเรียนที่ 36     แนะนำและเปล่งเสียงคำที่ประกอบด้วย S – blends 8 คำ se, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw
                         และคำที่มี S – blends    5 ตัว   scr, spr, str, spl, squ   สไลด์ที่ประกอบด้วยการ
                         เชื่อมเสียงของ S – blends กับเสียงสระ อ่าน สะกดและทำเครื่องหมายคำที่ใช้ S – blends
                         แนะนำ T – W และ D – W blends และเพิ่ม ฝึกทักษะเสียง q – u
บทเรียนที่ 37     แนะนำคำที่ใช้ในภาษาอังกฤษที่บ่อยมากที่สุดชุดที่ 5 pull, flood, full, blood, answer, don’t, before, won’t, brother, nothing, four, one, color, height, blue แนะนำคำ  ย่อ (contraction) ของ   don’t และ won’t
บทเรียนที่ 38     แนะนำสระสั้น และยาว และวิธีการใช้ diacritical markings
บทเรียนที่ 39     แนะนำกฎโฟเนติคส์ที่ 1(phonetic skill #2) อธิบายคำการ์เดี้ยน(guardian) ซึ่งมี
                         คำนิยามว่าพยัญชนะที่ตามด้วยสระตัวใดตัวหนึ่งทันทีและทำให้สระนั้นเสียงสั้น
                         อ่านสะกดและทำเครื่องหมาย คำที่ใช้กฎโฟนิติคส์ที่ 1 นี้
บทเรียนที่ 40     แนะนำกฎโฟนิติคส์ที่ 2 (Phonetic Skill # 2 ) การ์เดี้ยน 2 ตัว จะทำให้สระนั้น
ออกเสียงสั้นมันอาจจะประกอบ หรือไม่ประกอบเป็นเบลนด์ อ่านสะกดและใช้เครื่องหมายกำกับคำด้วยกฎโฟเนติคส์ที่ 1 และ 2
บทเรียนที่ 41     เพิ่ม - ing ให้กับคำซึ่งมีการ์เดี้ยน 1 ตัว 2 ตัว แอล 2 ตัว และ X/x
บทเรียนที่ 42     การใช้ anticles : the, a และ an
บทเรียนที่ 43     แนะนำกฎโฟเนติคส์ที่ 3 เมื่อสระอยู่เดี่ยวในคำ(คือไม่มีการ์เดียน) สระนี้จะมีเสียงยาว อ่าน
                         สะกดทำเครื่องหมายและing   ให้กับคำตามกฎโฟเนติคส์ที่ 3 (phonic skill ที่ 3)
บทเรียนที่ 44     แนะนำกฎโฟนิติคส์ที่ 4 E/e   ที่ ไม่มีเสียงทำให้สระมีเสียงยาว ตัว E/e ไม่มี เสียงทำให้ การ
                        เดียนไม่มีผล อ่านสะกดทำเครื่องหมาย และเพิ่ม ing กับคำตามกฎโฟเนติคที่ 4
บทเรียนที่ 45     เสียงใหม่ของ C/c   และ G/g เมื่อตามด้วย E/e   และ I/i เสียง C    จะเปลี่ยนเป็นเสียง S   เมื่อตามด้วย E/e และ I/i , G/g จะมีเสียงเป็น J/j อ่านสะกด และทำเครื่องหมายคำ ซึ่งมีเสียง E และ G ใหม่
บทเรียนที่ 46     เพิ่ม – ing     ให้แก่คำที่มีตัว E/e   ไม่มีเสียงโดยทั้งตัว E/e และเพิ่ม - ing
บทเรียนที่ 47     แนะนำกฎโฟเนติคส์ที่ 5 : สระที่มาคู่กัน (adjacent vowel) ทำให้เสียงสระตัวแรก เสียงยาว อ่าน
เสียงยาว อ่านสะกดทำเครื่องหมายคำโดยใช้กฎโฟเนติคส์ที่ 5
บทเรียนที่ 48     ทบทเรียนวนการเพิ่ม ing   สะกดคำที่จบด้วยเสียง / kuh/
บทเรียนที่ 49     คำย่อสั้น (Constractions) การทำคำให้สั้นด้วยการย่อได้แก่ not, are, is, us, am, will และ would ตัว อักษรไหนที่ถูกตัดออกไป และมาแทนที่ตัว apostrophe   เมื่อทำการย่อ
บทเรียนที่ 50     แนะนำคำที่ใช้ในภาษาอังกฤษบ่อยที่สุด(MCW) ชุดที่ 6 : carry, marry, any, many , bury, busy, buy, goes, guess, door, floor, woman, eight, weight, eneogh   อ่าน
สะกด เปล่งเสียง และแยกแยะคำเหล่านี้ แนะนำหน้าที่ 2 อย่าง ของ Y/y และ gh ซึ่ง
มี 3 เสียง

การทดสอบ interim test # 2 การสอบครอบคลุมหัวข้อ จากบทเรียนที่ 30 – 50

บทเรียนที่ 51    แนะนำ a – r murmur diphthong M D   ไม่มีการ์เดียน   อ่าน สะกด ทำ
เครื่องหมายคำ murmur, diphthong, a – r
บทเรียนที่ 52     แนะนำ o- r ซึ่งเป็น murmur dipthong    อ่านสะกด และทำเครื่องหมาย   M D O – R
บทเรียนที่ 53    แนะนำเสียง er, ur และ ir     เมอร์เมอร์   ดิฟธรอง (murmur dipthong) Phonics 2   ซึ่งมีเสียง เดียวกัน อ่านสะกดและทำเครื่องหมายคำที่เป็น MMD (murmur dipthong)
บทเรียนที่ 54     คำยกเว้นในกลุ่ม MMD : ตัว E ไม่มีเสียง สระข้างเคียงกัน และ W
บทเรียนที่ 55    แนะนำกลุ่มคำชุดที่ 7 ที่ใช้บ่อยที่สุด earn, learn, early, heard, gone, great, long, light, laugh , island,   lose, money, by, love, genius
บทเรียนที่ 56    แนะนำไดอะกร๊าฟ (Diagraph) แนะนำวิธีที่จะจำ ออกเสียง และทำเครื่องหมาย ไดอะกร๊าฟ ch, sh, th (มีเสียง) th (ไม่มีเสียง) และ wh อ่านสะกด และทำเครื่องหมายคำที่มีไดอะกร๊าฟ
บทเรียนที่ 57    คำ Diagraph เพิ่มเติม ตัวสะกดใหม่ สำหรับเสียงที่ได้สอนไปแล้ว ph, gw, kn, wr,   และ ck   อ่าน สะกด และทำเครื่องหมาย คำที่ใช้ไดอะกร๊าฟ 5 ตัว
บทเรียนที่ 58     คำควบกล้ำที่เป็นไดอะกร้าฟ thr , shr, phl, phr, chr, sch อ่านสะกด และทำเครื่องหมายคำใช้ไดอะกร้าฟควบกล้ำ
บทเรียนที่ 59     ทำเป็นพหูพจน์โดยเติม es และ s สะกด ด้วย tch และ dge อ่าน สะกดและทำเครื่องหมายพหูพจน์ และคำที่ลงท้ายด้วย tch และ dge
บทเรียนที่ 60    แนะนำคำที่ใช้บ่อยชุดที่ 8 (MCW) ever, never, every, very, says, move, put, push, shoe, through, view, wrong.seven, only, onion, iron, pretty
บทเรียนที่ 61     แนะนำเสียงพิเศษ au, aw จำเสียง ออกเสียง และทำเครื่องหมาย au/aw เสียงสระพิเศษ
บทเรียนที่ 62     แนะนำเสียงสระพิเศษ ou/ow จำ ออกเสียง และทำเครื่องหมาย ou/ow   เสียงสระ พิเศษ
บทเรียนที่ 63    แนะนำเสียงสระพิเศษ   oi/oy จำ ออกเสียง และทำเครื่องหมาย oi/oy   เสียงสระ พิเศษ
บทเรียนที่ 64     แนะนำเสียง สระพิเศษ oo   องค์ประกอบ 2 องค์ประกอบ ของ ตัวสะกดเดียว แต่มี 2 เสียง oo (zoo) และ เสียง oo (look) จำ ออกเสียง และทำเครื่องหมายตัว o คู่ เสียงสระพิเศษ
บทเรียนที่ 65     แนะนำคำที่ใช้บ่อยที่สุดชุดที่ 9 walk, talk, wash, youth, your, junior, two, toward, together, though, thought, beauty, again